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小组合作 讨论有序 尽展自主课堂风采 ——中学部举行教研组公开课

作者:管理员 文章来源:本站原创 更新时间:2018-04-10 点击次数:371

为进一步提高青年教师教育教学质量,促进教师专业化成长,上周,中学部教研组组织教师们开展了一系列公开课活动。

4月2日星期一下午5节,中学部理综组化学教师姜思惠老师在高一(2)班进行了《原电池》的公开课。姜老师这节课是典型的师导生学的教学模式,充分体现了学生的自主、合作、探究,在原电池的构成条件的探究学习中,学生的学习热情十分高涨,课堂气氛相当活跃。 本节课从提出问题到分析问题,解决问题,引导学生提出新的问题,从问题开始最后又以问题结束,体现了一种全新的以问题为主链的课堂学习模式。

4月4日上午第一节,语文组武转转老师在高二(1)班进行了《己所不欲 勿施于人》的公开课。武老师语言亲切温和,引导适度,切入点准确。整堂课注重课本知识与生活实际的结合,对于学生的表述及时给予正确的价值观引导。本堂课学生表现积极,许多学生可以结合时政来谈对于课文中心的理解,有理有据,有深度。


第三节课是数学组李慧老师在803班上的一堂北师大版数学八年级下册第三章第一节《图形的平移》的公开课。李老师这节课根据知识内容共分为四个环节。李老师以乘坐扶梯很形象的导入新课,再有生活中的类似实例引出平移的定义,并对定义进行了解读。然后立即进行概念辨析训练,高效地检测学生的理解状况。接着,李老师进行平移性质的探索。她在PPT上动态图展示了平移的例子,然后引导学生自主探索平移的性质,在这个过程中在适时的时候李老师组织了学生小组讨论,李老师深入小组对学生进行了针对性引导。从后面学生的展示中可以看出,学生的讨论深入有效,调动了各个层次学生的积极性。性质探索出总结后李老师又进行了适当有效的检测,突破了本节的重点。李老师还利用多媒体很细节的给学生示范了两种不同的作图方法,示范明确,细致,充分显示出李老师扎实的教学功底。最后李老师让学生仿照自主作图,攻破本节难点。本节课语言简洁,体现了知识的生成过程,重视学生讨论、探究、展示,阐释了自主课堂的宗旨。

每一次分享,都是磨炼。每一次反思,都是提升。此次活动为教师们提供展示交流的平台,不仅促进了教师教学水平的提高,更加提升了教师的教科研能力,为她们今后的教学之路打下坚实的基础。