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喜报 | 我校2019-2022年陕西省基础教育国家级教学成果孵化项目立项

作者:管理员 文章来源:本站原创 更新时间:2019-07-15 点击次数:510

       我校获得一项2019-2022年陕西省基础教育国家级教学成果孵化项目课题。

       日前,陕西省教育科学规划领导小组办公室发布《关于公布2019-2022年陕西省基础教育国家级教学成果孵化项目的通知》,我校李鸿校长、孙晶副校长、毛翼龙、刘艳玲、胡立红、林小娟、张艳艳等人员申报的《基于学科核心素养导向的自主课堂BGA校本实践》(编号SCGFH05)获得陕西省教育科学规划领导小组最终评审,予以立项。  

       自建校以来,我校一直坚守自主课堂教学改革,提出富有学校特色的“厚基础、重导学、提升力”的自主课堂教学范式。在自主课堂实践之路上,我们始终坚持“科研兴校”的发展战略,全面推进教育教学课题研究、教师专业发展以及课堂教学改革等工作,已经形成了“人人有课题,课题人人做”的科研氛围。

       我校高度重视科研立项工作,并不断加强对教师科研能力提升的指导力度。此次研究课题获得立项,标志着我校自主课堂实践研究进入更规范、更科学的研究序列,必将促进我校教育教学水平和教育科研水平的进一步发展。


● 2016年2月,《基于标准分的区间增值量化教学评价研究与实践》获第九届(2015年)陕西省基础教育教学成果二等奖(陕教基一[2016]4号)。


● 2017年12月,《首席教师制度下中小学教师专业发展的实践研究》获第十届陕西省基础教育教学成果三等奖(陕教基一办[2017]61号)。


● 2018年11月,我校课题“义务阶段数学自主课堂BGA教学范式的实践研究”被立项为陕西省教育科学“十三五”规划2018年度课题。


● 2019年1月,我校被授予陕西省基础教育国家级教学成果“孵化校园”称号。


● 2019年2月,以“义务阶段数学自主课堂BGA教学范式的实践研究”为抓手,我校积极构建“中层领导负责制”的课堂教学改革推进制度,开启自主课堂“厚基础、重导学、提能力”教学范式全学科的实践性探索。


● 2019年5月,经学校研究决定,将自主课堂“厚基础、重导学、提能力”教学范式的实践研究列为陕西省基础教育国家级教学成果孵化项目,题目为“基于学科核心素养导向的自主课堂BGA校本实践”。该项目,坚持学生主体性的基本原则,以学科核心素养为导向、以国家课程为总体框架、以自主课堂“基础-导学-能力”教学范式为路径,拟探索以“学科育人”为主要特征的中小学一贯制校本化教学实践模式。