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陕西师范大学奥林匹克花园学校
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如斯新星,师采盎然| 郭小媛:与学生亦师亦友,彼此成就

作者:管理员 文章来源:本站原创 更新时间:2020-10-12 点击次数:87
       西咸腹地聚英才,沣渭之畔新星耀。十年的奋进,陕西师范大学奥林匹克花园学校秉承“发展学生个性,追求教育品质”教育理念绘谱新章。在这方沃土,优秀园丁精心教书,潜心育人。一路花开,一路芬芳。在学校建校十周年之际,我们将陆续宣传优秀教师。他们是“师道文化”厚植传承、“师德标杆”自重自励的代表。如斯新星,师采盎然。让优秀的人培养更优秀的人,我们一直努力!

春风化雨 润物无声
       郭小媛,一级教师。从教十年一直担任英语教师兼班主任。曾获得区级“模范班主任”光荣称号;多次参与教育教学成果评选活动并获奖;多次主持小课题研究,积极参与学习研讨等活动,将研究与教学实践相结合。
       在担任班主任工作期间,所带班级班风良好,学生有较强的集体荣誉感和凝聚力。任学科教学工作中,坚信“真心地喜欢和由衷的愿意才能长久”,秉持以学生为中心,尊重学生,在课堂中巧妙引导参与学习,多次指导学生在全国中小学英语能力大赛中获奖。认真、自信、幽默的工作风格和性格特点深受学生的喜爱以及家长的信任。
       郭老师热爱教育事业,喜欢天真烂漫的学生,愿做他们人生中比较有影响力的英语教师和班主任。

学贵得师 亦贵得友

       您做英语学科教师的初衷是什么?
       对英语的热爱源于初中时候的英语老师和班主任,她纯正的发音,热情的性格让我崇拜不已。更重要的是她教给我们的学习英语的方法,现在回忆起来觉得终身受益。那时做英语课代表的我有机会上讲台领读、给同学们布置作业,得到老师和同学赞许的目光,可能从那时起,我就梦想着有一天能和我的老师一样。
       您在这里工作,最大的幸事是什么?
       刚毕业不久的我就来到陕西师范大学奥林匹克花园学校,关于教育教学方面除了学校里面学的有限知识以外,内心世界是“一片空白”。通过担任任课教师和班主任工作,让我有机会在实践中总结经验。更重要的是学校提供的学习机会,如自主课堂、学生自主管理培训等,让我更懂得如何引导学生真正参与课堂,而不是只做聆听者。同时,也让我开始追求“让一个个有个性的生命鲜活起来”,引领他们成为自己班级的主人,快乐地度过初中生活。校领导教育理念先进、思想新潮;同事们年轻有朝气、心胸宽广、积极向上;年级组相处和谐、存在竞争又互相鼓励、齐头并进……在这里,有引领、有比拼、有合作、有共同努力,这样积极、向上、愉快的工作氛围是我在此最大的幸事。
        在学校,每位教师都担任导师,您做导师以来最有成就感的一件事是什么?
        说到这里,我就想到了我的第一届学生高同学。他是七年级下半学期转到我们班的,当时的他看起来比较腼腆,后来经过多次交流和我的观察,发现这个孩子内心世界很丰富,想表现又不够自信,性格好强但又有些敏感,有时会因为遇到学习困难会有厌学情绪,甚至一度想放弃学业。慢慢接触终于得到了他的信任,交流的过程中传达我的正能量,鼓励他开口说英语,数学方面引导他不能放弃,有意培养他当班干部。后来他如愿以偿上了我们学校的高中,期间有遇到问题,他都会来和我聊天。一路陪他前行,他现在已经是一名优秀的实习医生,再疫情期间他第一时间学习相关课程并自发在家附近给环卫工人发口罩、普及关于新冠病毒的知识。对于他的成长,我一直都是倍感欣慰的,现在更是引以为傲。
       关于新型的师生关系,您怎样理解?
       首先,师生关系是一种平等的、互相尊重的关系。我们不能把比我们年龄小很多的学生当孩子。比如,我常常和学生谈话时,不管是因为犯错了还是需要鼓励或是要询问事情,都是请学生一起坐下来,要么在办公室,要么在教室后排。让学生坐下来,谈话的基调就定下了。学生会感觉到平等、放松,随后的谈话可能会更顺利地进行。其次,真诚地和学生相处。了解学生的同时,也让学生了解我们老师。把我们自己积极的、值得学生学习的生活经历、兴趣爱好、为人处世观点等等通过课后的交流、班会课堂或学科课堂的某个环节等多分享、展现给学生,会让学生更认同老师。要有同理心,将心比心,以心换心,可能让他明白你、理解你的过程会比较长,但终究一定会有这么一天。在这之前我们可以做到的是正常对待所有学生,不偏不倚。再次,选择适时退出,不和倔强的学生死磕到底,一争高低。遇到比较难管的学生或难处理的问题,先放一放,让学生以书面的形式写出自己的感受,再根据情况分析后处理。总的来讲,我们在以身示范的同时,还要适度地放低身段,把学生的“身价”抬高,这样师生之间的“高度差”缩小了,交流、交心也就会更容易。

生说我师


我心目中的郭老师
八年级(2)班 吴俊
        郭老师是我们亲爱的班主任,也是我们的英语老师,更是我们亲近的朋友。正如她自己说的“一位年轻的老教师”,当听到这句话时,我以为她才二十岁!后来才知道,她已经三十几岁了,有了自己的孩子。她并没有因为爱自己的孩子,而减少对我们的爱。大多数时间,郭老师是和蔼可亲的,但别以为她脾气好就可以随意为之,在学习上放松。要知道,在作业检查方面她是最严格的,是最令我们学生害怕的老师。但是我们知道,她的严厉是对我们有要求,是要督促我们进步。
八年级(2)班 武权铭
       我和伙伴们心目中的郭老师,是一位和蔼可亲,平易近人的好老师。记得上学期有一次,我们几个男生在教室打闹,碰到了灯管,当时灯被损坏了。晚自习前,我们很忐忑,但是郭老师并没有严厉批评我们,只是告诉我们,做错事情要受到惩罚,需要承担责任。我意识到每个人就应该为自己的行为负责。郭老师在英语课堂上很严肃,对我们的要求也高,她说我们虽然是一个普通班,但是要我们每个学生和班级成绩都不普通。我们相信,有她带领,我们会越来越棒!
八年级(3)班 李心怡

       我心中的郭老师,是温柔的,也是严厉的,我们喜欢叫她Nancy。Nancy 上课很幽默,和我们互动也多,能让课堂能活跃起来。我也很喜欢她的习题课,分析讲解,重点强调,也会督促我们去记重要的东西。她很自信,她常说她反复强调的一定是考试会考的。果真呢!每次考试都会遇见这些知识点!我们很佩服我们的Nancy!

八年级(3)班  穆瑾儒
       初次见郭老师,是七年级的第一节英语课,当时她讲的是“英语课开学第一课”。那节课让我认识到了英语不但不难而且还很有趣。初中阶段的英语课是一个新的开始,这为我们很多小学成绩不是很好的同学们树立了学好英语的信心。在之后的学习生活中,发现郭老师并不是表面的严厉,更多的是温柔,善解人意的。进入八年级,觉得郭老师变得更严厉了,但是我们心之间的距离并没有因此而变远。郭老师,在我心中,您一直是负责任、悉心教导我们的好老师。