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教师成长系列|“数”以积跬步 “学”以致千里

作者:管理员 文章来源:本站原创 更新时间:2022-06-07 点击次数:176
       为进一步加快教师的专业成长,全面提高教师的教育教学专业水平,丰富课堂教学形式,提高学校的教育教学质量,小学部数学组于近期开展了名师仿学课系列活动。
       一年级组授课内容:《大猫分级阅读一年级》绘本“The Pond”。《The Pond》是和科学相关的小故事,故事内容比较简单,通过图片以及简单的句型,让学生了解到了池塘里的动物,内容深深的吸引着每个学生。
       一年级教师仿学名师刘德武的《找规律》一课。
       陈钰老师以“秘密——超能力‘透视眼’”为切入点,激发学生寻找规律的兴趣与热情,通过对比颜色、形状、位置和直线型、封闭型等不同的角度,来分析规律出现的场景,引导学生自己总结找规律的具体方法。陈老师选用学生喜闻乐见的卡通人物,以做游戏的方式,巩固和加深对规律的运用,再引导学生自行设计规律,在生活中寻找规律。
       张桃娟老师以“记忆力大比拼”导入新课,通过男女生分组比赛记忆数字的活动,集中学生学习的注意力,引起学生的认知冲突,让学生初步感悟到规律的重要性。课堂上问题设计由易到难,循序渐进,从认识规律、发现规律、表达规律、运用规律到创造规律,最后在生活中找规律。在创造规律时,张老师带来了六一儿童节节目单,引导学生按自己喜欢的规律设计花边。学生发挥想象创造出了一幅幅充满智慧的作品,同时也体会到成功的喜悦。
       崔竞丹老师借助数学绘本《乱七八糟的魔女之城》激发学生的学习兴趣,引导学生打开思维。在阅读绘本过程中,根据对画面的理解,学生进行了对话与讨论,思考并找出多种“规律”,培养了学生思维的敏捷性和灵活性。

       名师简介:刘德武,男,1946年2月出生。小学数学教育专家,全国著名数学特级教师,北京教育学院西城分院小学教研室教研员。长期从事小学数学教学和教研工作,一直坚持工作在教学一线。教学风格“自然而不随便,规范而不死板”,他提倡“在后退中前进”和“跳出数学教数学”。他多次被评为北京市先进教师,具有培训教师的丰富经验,非常重视对青年教师的培养,培养的年轻教师有很多已成长为市、区级优秀教师、教学干部或教研员,并有多位在全国大赛中获奖。

       二年级教师仿学名师沈思远的《奥运开幕》一课。

       赵伟老师始终遵循数学源于生活、应用于生活的理念,带着孩子们一起认识钟面、认读时间。在课堂上,赵老师呈现了多种课堂教学的组织形式,给学生提供了主动发展的时间和空间。通过创设情境问题和组织小组合作学习,使每一个学生都有机会参与知识产生、发展的全过程。让孩子在活动中获得知识,体会学习的乐趣,加深对所学知识的理解。同时课堂中渗透了爱国教育以及珍惜时间教育,激励学生在今后的学习生活中,能够树立为中华崛起而读书的远大志向,同时也能够养成合理安排时间、充分利用时间的好习惯。

        张亭亭老师本节课重点在于帮孩子们理解钟表制造的原理,将复杂的齿轮联动原理转化成孩子们易懂的小故事,形象又有趣,帮助学生突破重难点。其中一个环节,根据时针估计钟面显示的大致时间,通过思考、讨论、辨析,学生很快解决了本节课的易错点。课堂的最后,张老师跟孩子们分享了日晷的工作原理,让孩子感受到古人的智慧。
        张苗老师在本节课中,选用了康熙斗鳌拜中的真实故事,通过设置穿越剧的情景,让学生担任清朝的钦天监,通过普及钟表来帮助故事人物赢得胜利。在扮演角色的过程中,学生以第一责任人的身份,探索钟面,认识钟表。学生的主主观能动性被激发,课堂目标达成较好。穿越回现代,张老师为同学们讲解了屈辱的近代史,激励学生们以史为鉴,学好知识,报效祖国。
       名师简介: 沈思远,区数学中心组成员,连续两届区骨干教师,且在第五届区骨干考核中获优秀。现担任复旦二附校小学部副教导,近几年带领小学部数学组不断开展基于目标引领和单元视域下的教学研究,力求通过一系列研究帮助组内教师业务能力不断提升,有效促进“减负增效”理念的落实。作为学科教师,她注重学生学习兴趣、习惯、方法和数学素养的培养,注重把教学理论运用到实践中,撰写过多篇教学案例、论文等,并开设过多次教学讲座和教学指导,所撰写的课题《小学低年段数学课堂中学生表现性评价的实践研究》获“区十三届教育科学研究成果”二等奖。近几年来也带教多位青年教师,和她们共研共究,为打造“真实、扎实、充实”的数学课堂而不断努力。
       三年级仿学名师吴正宪的《有趣的推理》一课。
       余飞老师通过游戏设置,让学生初步感知,从得知信息到得出最终结论的思考过程。通过多种推理的方法的学习,学生们明白了列表法能够更清楚的表达推理过程,而通过观看视频,学生们应用假设法得出了最终线索,进一步感受了推理过程的严谨和有趣。
       严茜老师借助生活中简单的事件初步了解逻辑推理的含义,能借助连线、列表等方式整理信息,并通过分析信息之间的关系,培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。通过观察、猜测等活动,使经历简单推理的过程,初步获得一些简单推理的经验。使学生感受推理在生活中的应用,初步培养学生有序地、多角度地思考问题的意识。初步理解逻辑推理的含义,能借助连线、列表等方式整理信息,并通过分析信息之间的关系进行简单的推理。
       郭媛老师的课设计巧妙,伴随着侦探推理游戏开启推理大门,不同的思维碰撞,擦出奇妙的火花,每个学生状态都很投入,下课意犹未尽。
       温国政老师先通过一步步给出线索,让学生找出最终的动漫人物(柯南),同时告诉学生这种通过分析已知信息和条件得到最终结论的过程就是推理。接下来让学生通过已知的信息推理各自选择的兴趣课,通过交流讨论让学生写出多种推理的方法,并将各种方法进行对比,感受到列表法的优越性。最后通过唐僧师徒四人合作做饭的的复杂情况,再次巩固列表法,让学生感受推理的严谨和有趣。
       名师简介:吴正宪,数学特级教师,北京市优秀教师、全国模范教师。吴老师主张善启疑——给予学生思考的方向;巧追问——抓住课堂生成的资源;促思辨——落实数学思想的渗透。提出问题是数学的心脏,要使这颗心脏正常、有力地跳动,就要精心、准确、精准地进行提问。让每一个学生对数学产生兴趣,让学生感受到数学的价值和数学的魅力,这对于小学数学教师来说,既是挑战,也是一份责任。数学的抽象性和严谨性,决定了学习数学和研究数学,必然需要智慧,需要思考。
      本次仿学名师活动,全体数学教师再次强化了“双减政策下”以落实数学核心素养为目标,构建优质课堂的意识,进而在教学中能进一步优化课堂教学策略,提高课堂教学水平。